虽然是传统工科，但紧跟时代的智能化发展，就业率遥遥领先于其他传统工科专业，因此又被叫做

　　自动化专业，是工学门类下自动化类学科中的一级学科，主要研究电子技术、自动控制、系统工程、信息处理等方面的基本知识和技能，进行自动化系统的分析、设计、开发与研究，实现对各种装置和系统的自动控制。

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　　作为一门涉及多个学科领域的综合性专业，自动化的课程设置十分广泛，主要包括数学类、物理类、电路类、控制理论类、计算机类和实践类等等。

　　而自动化专业，作为涉及到数学最多的几个工科类专业之一，学习的数学类课程更是相当之多：从高等数学、线性代数、概率论与数理统计，到计算方法、数理方程，再到随机过程、单变量微积分等，这些数学类的课程将伴随自动化专业同学们从大一到大三，整整三个学年。

　　数学类之外，还有物理类与电路类课程，比如大学物理、电磁场与电磁波、光学与原子物理、力学与热学等等。

　　关于物理类课程的难度，在之前的文章中我们已有介绍，主要难点在于诸如电磁场等内容肉眼不可见，需要比较强的逻辑思维和想象力。

　　数学类和物理类课程共同构成了自动化专业的基础课，学好它们才能更好地掌握专业课部分的知识，因此，如果本身对数学和物理兴趣不大，最好在报考前慎重考虑。

　　电路类课程包括电路基本理论、电路分析、模拟电路、数字电路等等，主要是掌握电路的基本原理和应用。

　　而计算机类课程则包括计算机原理、数据结构与算法、计算机控制技术、微机原理、操作系统、C语言程序设计等，通过这些课程可以了解计算机的基本原理和在自动化领域中的应用。

　　这里特别值得一提的是，C语言课程普遍都有留大作业的传统。所谓的“大”就是难度和工作量比较大。

　　最后，才是专业核心课，即控制理论类课程，包括控制理论、现代控制工程、自动控制原理、控制电机等等。

　　有的学校会在这一阶段进行初步的方向细分，根据细分方向还会有一些专业课，比如智能仪器、控制系统仿真、最优化方法、模式识别导论等等。

　　从基础课到专业基础课再到核心课，看似关联不大，但实际上具备很强的连贯性。

　　因此，从大一到大四，自动化专业的同学们，务必把每一年都当成高二，甚至高三来看待。

　　电气有电网行业，机械有机械制造行业，材料有材料行业，但自动化专业，却没有属于自己的行业。这与它的跨学科综合性有非常大的关系。

　　自动化，代表的是事物的工作方式，它可以与各种行业结合，与各种专业名词相连，比如生物自动化、化学自动化、电气自动化、电机自动化。

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　　自动化专业的就业需求主要来源于两大方面：一是工业自动化，二是信息化自动化。

　　工业自动化部分，可以进入一些大型的制造企业，从事自动化系统设计、开发、测试有关的研发工作，或从事生产过程中的计算机系统、智能系统和现场总路线控制技术工作，帮助企业实现生产线的自动化和智能化发展。

　　华为、格力、海尔等很多企业，都设有自动化工程师、控制系统工程师等等，负责工业自动化系统的设计、安装、调试和维护。

　　而信息化自动化方面，则是进入到信息技术行业，比如软件开发、网络通信等领域，实现信息系统的自动化管理和维护。阿里巴巴、腾讯等企业都有自动化系统工程师、软件测试工程师、软件开发工程师等等。

　　此外还有智能控制领域，即通过软件编程以完成机器的智能控制，包括但不限于机器人、无人驾驶、智能家居、智慧城市等。诸如大疆创新、小米、海尔智家、特斯拉、高德地图等知名企业，都根据自己发展领域的不同，设置了机器人研发工程师、机器人应用工程师、智能家居系统工程师、智能家居产品经理、智能交通系统工程师等岗位。

　　但自动化专业本科阶段的课程设置也有广而不精的特点，再加上自动化技术更新速度很快，课本具有一定的滞后性，所以本科毕业的同学也可以考虑读研，并选择一个方向深入研究，强化自己的优势。

　　控制科学与工程一级学科下设有控制科学与工程、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统、系统工程、导航制导与控制等六个二级学科，主要研究各应用领域内的共性问题，即为了实现控制目标，应如何建立系统的模型，分析其内部与环境信息，采取何种控制与决策行为等内容。同学们可以根据自己的兴趣择一报考。

　　而在考公方面，则可以报考水利局、知识产权局、海事局、消防、民用航空局、市场监督管理局、农业农村局、经济和信息化局、工业和信息化局等部门的岗位。

　　2015年，国务院印发了部署全面推进实施制造强国的战略文件——《中国制造2025》，其中提出五大工程及十个领域的概念。

　　五大工程包括制造业创新中心建设的工程、强化基础的工程、智能制造工程、绿色制造工程和高端装备创新工程；

　　十个领域包括新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等十个重点领域。

　　而随着制造业产业升级的深度发展，与自动化技术有关的专业人才，将会成为社会需求的核心人才。

　　这一发展，虽然促进了自动化技术人才的培养，但也对自动化专业的学生提出了一些挑战。

　　另一方面，自动化领域的技术原本更新换代速度就快，如今愈发加快，伴随着新兴技术的发展，出现了多种“自动化+”研究方向，比如AI算法和控制理论的结合。

　　而随着自动化系统的复杂性和集成度不断提高，对跨学科知识的需求也日益增加。自动化专业的同学们需要接触和掌握的知识，也在不断增长。

　　这些知识既包括了学校所传授的知识，也包括了前沿的研究和领域内当下流行的自动化技术与工具。

　　因此，如果想要扎根在自动化领域，就只能不断地学习、深耕，持续了解相关领域国内外发展的动态，阅读专业文献，培养自己的跨学科思维和创新能力。

　　还需要尽早培养起自己的动手能力，一方面，通过参与实验、课程设计、实习、竞赛等方式提升自己的实践能力，另一方面可以参与开源项目增加自己的项目经验。

　　我们可以以更加开放、包容和创新的态度来应对各种挑战，也可以期待一个充满创新和可能性的未来。

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　　1、 电子电气自动化保研岛 ：在“中国制造2025”的背景下，自动化专业的前景如何？

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